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合理利用空間。希望通過對兒童天性、教學理念和空間特點的剖析,能夠在有限的空間里創(chuàng)造出不緊迫的尺度關系,破除“小型機構孩子的活動和探索尺度不足”的一貫看法,同時打造充滿樂趣和寬松條件的空間感受。
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